Després de la visualització dels dos vídeos penjats des de l’assignatura sobre la competència digital descrita per Jordi Adell puc fer una reflexió basant-me amb la meva experiència i el procés tecnològic que he seguit.
Com diu Jordi Adell, la competència digital és una de les vuit competències bàsiques que s’han d’adquirir avui a les escoles. Un competència importantíssima a desenvolupar i on l’escola hi juga un gran paper. En el meu cas, tot i que a casa des de fa uns anys disposi d’ordenador i d’accés a internet, on he aprés a utilitzar-ho a estat a l’escola, però no perquè ens ho hagi ensenyat, sinó que a partir de la feina que ens han anat exigint (recerca d’informació, la selecció...) d’utilitzar-lo cada dia, amb instruccions bàsiques d’alguns pocs programes etc. Però tot i així no ha estat fins aquest any, a través d’aquesta assignatura que he après infinitats de programes i les seves funcionalitats. Tot l’anterior estaria relacionat amb les competències informacional, tecnològica i l’alfabetització múltiple que aquest autor destaca de la competència digital.
L’alfabetització cognitiva per a Adell és aquella capacitat de convertir la informació amb coneixement. Competència, des del meu punt de vista, molt relacionada amb la metodologia del docent a l’hora de presentar les activitats o el temari. Per exemple, en el meu cas, durant ESO i batxillerat, quan ens donaven treballs, era purament treballs de recerca d’informació, abocar aquesta informació al document per posteriorment entregar-ho i tenir una nota; en aquest cas, ni record els treballs que vaig elaborar. Per tant, simplement vaig treballar amb informació. En canvi, molts dels treballs d’aquest grau d’Educació infantil si que ja ens han plantejat el treballs d’una altra manera; ha estat necessària la recerca d’informació però també la selecció per després extreure unes conclusions, i sobretot unes conclusions pròpies. Per tant la informació en aquest cas, per a jo s’ha convertit en coneixement.
I finalment, la ciutadania digital, competència que consider rellevant pel simple fet de començar a conscienciar, des de ben jovenets, la necessitat de fer un bon ús de les noves tecnologies i sobretot, tot el que es refereix a les xarxes socials. Tot i així aquesta competència no només engloba això, sinó que ens em de fer càrrec que a l’escola es desenvolupi aquesta competència per aconseguir com molt bé diu al vídeo ciutadans crítics, lliures, integrats, capaços de viure en aquesta societat.
En quant al meu procés tecnològic, record començar a utilitzar l’ordenador durant l’Educació Primària. A l’escola el que fèiem era anar a la sala d’ordenadors, una hora cada dues setmanes, i per parelles fèiem activitats amb aquets. Algunes de les activitats que record haver fet eren activitats de mecanografia i el software del Pipo. A casa també teníem un ordenador però utilitzava molt poc, com a molt per jugar amb el projecte multimèdia d’en Pipo, o algun altre joc instal·lat dins l’ordenador. Durant el període de Secundària va ser quan vaig començar a utilitzar més l’ordenador. Record que els primers anys ens deixaven presentar els treballs a mà o amb ordenador, però a poc a poc es va anar exigint que aquests s’entreguessin a ordenador. I va ser quan vaig començar a utilitzar alguns dels programes més bàsics d’aquests com el word, el power point... tot i així no va ser fins a finals de secundària que vaig començar a utilitzar l’ordenador per cercar informació a internet, fins aquell moment utilitzava molt la Encarta. Record també que a 4rt d’ESO vaig fer una assignatura relacionada amb les noves tecnologies.
Però he de dir que realment quan he après a manejar més l’ordenador ha estat durant el grau; i sobretot a aquesta assignatura del darrer curs. Aquesta m’ha ajudat a adquirir més habilitats i competències en quant a les tecnologies de la comunicació i informació. Molts dels programes que aquest any hem utilitzat abans no sabia ni que existissin.
Fent una revisió del meu procés, puc dir que aquest ha estat progressiu, però ni molt menys al ritme de les noves tecnologies, consider que encara em queda un llarg camí a fer. En quant a la fase que possiblement em trobo en aquests moments és en la fase d’APROPIACIÓ, una fase com molt bé diu en el segon vídeo centrada en el treball cooperatiu, basat en projectes d’aprenentatge, on s’utilitza la tecnologia quan és necessària, com una eina entre d’altre. En el meu cas puc dir que, amb les meves companyes realitzo molts treballs de manera cooperativa a partir dels quals en feim uns aprenentatges on l’ordenador i tot el que aquest comporta és una gran eina de treball.
Els vídeos visualitzats són:
